លោកហុងជីជាអនុប្រធានសភាប្រជាជនជាតិនិងជាប្រធាននិងជាប្រធានក្រុមហ៊ុនអេសអេសអេចអឹមខូអិលធីឌី។ 

រូបថតដោយចាងយ៉ុងឌីង, ហ្វូចៀនប្រចាំថ្ងៃ

(ប្រភព៖ www.people.com.cn) ទីក្រុងប៉េកាំងថ្ងៃទី ២៥ ឧសភា (អ្នកយកព័ត៌មាន៖ ប៊ីឡី)“ មកដល់បច្ចុប្បន្ននេះទោះបីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈរបស់ចិនមានការជឿនលឿនយ៉ាងធំធេងក៏ដោយក៏នៅតែមានគម្លាតធំបើប្រៀបធៀបជាមួយតម្រូវការនៃយុទ្ធសាស្ត្រជាតិ ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតែជាតំណភ្ជាប់ខ្សោយនៅក្នុងឧស្សាហកម្មអប់រំ។ នៅក្នុងវគ្គពីរនៃឆ្នាំនេះលោកហុងជឺអនុប្រធានសភាប្រជាជនជាតិនិងជាប្រធាននិងជាប្រធានក្រុមហ៊ុនអេសខេអេចថ្នាំលាបខូអិលធីឌីបានដាក់ចេញនូវសំណូមពរស្តីពីការពន្លឿនការអនុវត្តផែនការកំណែទម្រង់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់ជាតិដើម្បីជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឧស្សាហកម្មនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងជំរុញការងារ។

លោក Hong Jie បានមានប្រសាសន៍ថាបញ្ហានៃការផ្តោតតែលើការអប់រំទូទៅខណៈពេលដែលមិនអើពើនឹងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈគឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងសង្គមហើយសហគ្រាសធំ ៗ មិនមានសកម្មភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឡើយ។ ជាលទ្ធផលមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈបែបប្រពៃណីភាគច្រើននៅតែប្រឈមនឹងបញ្ហាដូចជាកង្វះសិស្សគុណភាពបង្រៀនខ្សោយនិងឱកាសការងារមានកំណត់សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថាដើម្បីជម្នះការលំបាកក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតែជាបញ្ហាធំសម្រាប់រដ្ឋាភិបាលគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ក្នុងការដោះស្រាយ។

យោងតាមលោកហុងការលំបាកចម្បងក្នុងការផ្តល់គោលនយោបាយអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានដូចខាងក្រោមៈទីមួយស្ថានភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ពេញលេញដោយសង្គមឡើយ។ ទីពីរគុណភាពគ្រូនៅមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈមិនខ្ពស់។ ទីបីការផ្គត់ផ្គង់និងតំរូវការមិនត្រូវគ្នា។ ទីបួនរដ្ឋខ្វះគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការងារអាជីពជំនាន់ថ្មីហើយប្រព័ន្ធវិញ្ញាបនប័ត្រវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈមានការបែកបាក់។ ទី ៥ វិស័យជំនួញមិនសកម្មក្នុងការចូលរួមក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ទី ៦ បញ្ហានៃមជ្ឈមណ្ឌលបញ្ជាការជាច្រើននៅតែមាននៅក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈហើយមិនទាន់មានយន្តការសម្របសម្រួលច្បាស់លាស់នៅឡើយទេ។

ក្នុងគោលបំណងពន្លឿនការអនុវត្តផែនការកំណែទម្រង់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាតិដើម្បីជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឧស្សាហកម្មនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងជំរុញការងារលោកហុងជីស្នើឱ្យបង្កើនការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកែលម្អស្ថានភាពសង្គមនិងប្រាក់ចំណូលរបស់កម្មករជំនាញដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការងារទំនើបនិង ណែនាំសិស្សដែលមានក្តីសង្ឃឹមច្រើនអោយសំរេចក្តីសុបិន្តក្នុងជីវិតតាមរយៈការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ និងបង្កើនឋានៈសង្គមនិងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូអប់រំវិជ្ជាជីវៈឱ្យត្រូវនឹងកម្រិតនៃសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា។ សម្រាប់សាលាអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលគ្រប់គ្រងបានល្អគុណប្រយោជន៍ដែលបានផ្តល់ដល់គ្រូអាចលើសពីសាកលវិទ្យាល័យធម្មតាផងដើម្បីទាក់ទាញគ្រូឆ្នើម ៗ ឱ្យចូលរួមក្នុងបុព្វហេតុការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនិងជំរុញការកសាងប្រព័ន្ធគ្រូ "គុណវុឌ្ឍិទ្វេ" ។

សហគ្រាសឧស្សាហកម្មឈានមុខគេគួរតែត្រូវបានណែនាំឱ្យចូលរួមក្នុងការកសាងសាលាវិជ្ជាជីវៈនិងការធ្វើសមាហរណកម្មឧស្សាហកម្មនិងការអប់រំ។ សម្រាប់សហគ្រាសឈានមុខគេដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការសាលារៀនវិជ្ជាជីវៈរដ្ឋាភិបាលគួរតែជួយពួកគេដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនជំនាញវិជ្ជាជីវៈវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានិងឧត្តមសិក្សាផ្តល់ការគាំទ្រចាំបាច់ក្នុងការយកពន្ធដីធ្លីសេចក្តីណែនាំជំនាញអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ការតាំងទីលំនៅការអប់រំកុមារការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈជាដើម) ។ ។ ) ការឧបត្ថម្ភធនផ្អែកលើគោលនយោបាយ។ ល។ និងលើកកម្ពស់ការធ្វើសមាហរណកម្មឧស្សាហកម្មនិងការអប់រំដោយមានការគាំទ្រពីអាជីវកម្ម។

ស្ថាប័នវាយតម្លៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលបច្ចុប្បន្នត្រូវបានចែកចាយដោយចៃដន្យនៅក្នុងសង្គមគួរតែត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសាលាអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងស្រុកមួយចំនួនដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការអនុវត្តប្រព័ន្ធ“ វិញ្ញាបនប័ត្រ ១ + X” ហើយថ្លៃសិក្សារបស់សាលាអប់រំវិជ្ជាជីវៈគួរតែ លើកឡើងដើម្បីជួយពួកគេឱ្យផ្លាស់ប្តូរទៅជាសាលារៀនដែលដំណើរការលើគោលការណ៍ទីផ្សារ។ យន្តការអន្តរទីភ្នាក់ងារដែលរួមមានក្រសួងអប់រំក្រសួងធនធានមនុស្សនិងសន្តិសុខសង្គមក្រសួងឧស្សាហកម្មនិងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុគណៈកម្មការអភិវឌ្ឍន៍និងកំណែទម្រង់ជាតិនិងក្រសួងពាក់ព័ន្ធដទៃទៀតគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីរួមគ្នា ចេញគោលនយោបាយសម្របសម្រួលបន្ថែមទៀតដឹកនាំមន្ទីររដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានដើម្បីបង្កើតក្រុមការងាររួមគ្នាណែនាំកម្មវិធីកំណែទម្រង់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមូលដ្ឋាននិងពន្លឿនការអនុវត្តផែនការកំណែទម្រង់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាតិ។

ខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីពន្លឿនការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវវិជ្ជាជីវៈនិងប្រព័ន្ធវិញ្ញាបនប័ត្រនៃកាតាឡុកមុខរបរជាតិរួមមានវិជ្ជាជីវៈថ្មីដែលបង្កើតក្នុងឧស្សាហកម្មផលិតកម្មនិងសេវាកម្មទំនើបទៅក្នុងកាតាឡុកមុខរបរនិងរៀបចំសហគ្រាសកំពូលដើម្បីអភិវឌ្ឍស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈចេញការគ្រប់គ្រង ច្បាប់ស្តីពីគុណវុឌ្ឍិអ្នកអនុវត្តចំពោះសង្គមទាំងមូលនិងជំរុញឱ្យមានការបង្កើតតម្រូវការអាជ្ញាប័ណ្ណដែលចាំបាច់សម្រាប់អ្នកអនុវត្ត។ សម្រាប់សហគ្រាសដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍស្តង់ដារវិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់ប្រភេទការងារជាក់លាក់របស់ពួកគេគួរតែត្រូវបានផ្តល់ការទទួលស្គាល់និងការពារសិទ្ធិកម្មសិទ្ធិបញ្ញានិងសិទ្ធិផ្តល់វិញ្ញាបនប័ត្រនៅថ្នាក់ជាតិដើម្បីជាការលើកទឹកចិត្តដល់សហគ្រាសបន្ថែមទៀតឱ្យចូលរួមក្នុងការសាងសង់ការរចនាការងារ និងប្រព័ន្ធវិញ្ញាបនប័ត្រអប់រំ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះការផ្លាស់ប្តូរពីការអប់រំបែបប្រពៃណីទៅជាការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទំនើបគួរតែត្រូវបានជឿនលឿនទៅរកការផ្គូរផ្គងផ្គូរផ្គងជាមួយនឹងតម្រូវការកាន់តែប្រសើរ។

"ផ្អែកលើការពន្លឿនការអនុវត្តកំណែទម្រង់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាតិដែលបានរៀបរាប់ខាងលើការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នឹងត្រូវបានពង្រីកគួរឱ្យកត់សម្គាល់ហើយការពង្រឹងនិងបណ្តុះបណ្តាលជំនាញកម្មករនឹងត្រូវបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងដែលនេះនឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងលើការងារនៅក្នុង លោកហុងជីបាននិយាយថា“ មួយឆ្នាំឬពីរឆ្នាំខាងមុខទៀត” ។